Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 25/09/2026
Temas: perdida de identidad
Evidencia de aprendizaje: Sabe cuando un ser humano tiene perdida de identidad.
Desarrollo de la clase: En clase se dio inicio al tema (perdida de identidad) donde se observo la película llamada (Confesiones de una chica invisible) y se contestaron las siguientes preguntas en el cuaderno.
Nota: En casa deben de terminar de observar la película para poder contestar las preguntas faltantes.
En la próxima clase el día viernes 2 de octubre se socializaran las preguntas.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 18/09/2026
Temas: identidad
Evidencia de aprendizaje: Me identifico y logro mis propios objetivos conociendo cuales son mis cualidades y tratando de mejorar mis defectos.
Desarrollo de la clase: Se hablo sobre el tema y se escribio lo siguiente en el cuaderno.
La actividad tuvo como propósito reconocer y valorar las características que hacen única a cada persona. Para desarrollarla, los estudiantes se organizaron en parejas y tuvieron un espacio para conversar y compartir información sobre sí mismos, especialmente aquellas características, cualidades, gustos, intereses y aspectos personales que los identifican.
Posteriormente, se realizó una socialización grupal en la que cada estudiante presentó a su compañero, mencionando las características que había identificado durante la conversación. De esta manera, se logró reconocer a cada uno de los compañeros, fortaleciendo la comunicación, la escucha, el respeto por las diferencias y la construcción de relaciones positivas dentro del grupo.
La actividad permitió reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra propia identidad y, al mismo tiempo, aprender a reconocer y valorar la identidad de los demás.
En la clase de ética se retomo el tema de la clase pasada sobre el amor y la resiliencia.
Se realizaron las siguientes preguntas en forma oral:
¿El amor solamente está
relacionado con tener pareja?
¿Cómo demostramos amor a un
amigo?
¿Cómo podemos demostrarnos amor a
nosotros mismos?
En el cuaderno cada estudiante dibujo un corazón grande.
Después se indico: “Este corazón
representa nuestra vida. A veces las dificultades pueden romper, arrugar o
lastimar algunas partes de nosotros, pero eso no significa que no podamos
reconstruirnos.” la docente leyó las siguientes situaciones donde debian de realizar una raya y escribir dentro de ellas las palabras o acciones que ayudan a superar las dificultades.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 28/08/2026
Temas: Amor y la resiliencia
Evidencia de aprendizaje: Define el amor y la Resiliencia, demostrando pleno conocimiento y opinión sobre estos valores.
Desarrollo de la clase: Hoy, en la clase de Ética, se realizó la socialización de las actividades desarrolladas en el blog durante la semana pasada. Estas actividades fueron trabajadas desde casa y, durante la clase, los estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir y comentar los trabajos realizados, fortaleciendo así el aprendizaje y la participación.
Luego de ser socializado el trabajo se dio inicio al tema amor y resiliencia donde se escribió en el cuaderno el titulo y debajo cada estudiante debe decir rápidamente una
palabra que relacione con el amor:
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
La clase de Etica correspondiente al día miércoles 26 de agosto no pudo ser orientada, debido a que toda la institución se encontraba participando en la Eucaristía programada por la institución.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy
bien.
Fecha: 21/08/2026
Temas: Autodominio y voluntad
Evidencia de aprendizaje: Asume una postura
crítica frente a la falta de voluntad en algunos comportamientos de las
personas.
Desarrollo de la clase: En esta clase de
Ética vamos a trabajar dos capacidades fundamentales para nuestra vida: el
autodominio y la voluntad. Aprender a conocernos y dirigir nuestras
decisiones no significa dejar de sentir emociones o deseos. Significa aprender
a reconocer lo que sentimos, pensar antes de actuar y tomar decisiones
conscientes, especialmente cuando una situación nos pone a prueba.
PRIMER MOMENTO: ESCRIBE EN TU CUADERNO
DE ETICA:
Viernes 21 de agosto del 2026
Autodominio y voluntad
El autodominio consiste en
aprender a regular nuestros impulsos, emociones y deseos para actuar de acuerdo
con lo que consideramos correcto y conveniente.
La voluntad es nuestra capacidad
para decidir y mantenernos firmes en una acción o propósito, incluso cuando
hacerlo requiere esfuerzo.
Tener autodominio no significa no sentir
rabia, tristeza, ganas de jugar o frustración.
Significa aprender a decir: “Estoy
sintiendo esto, pero puedo detenerme, pensar y decidir cómo actuar.”
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN:
En tu cuaderno de Ética, escribe respuestas
personales a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué significa para mí tener
autodominio?
2. ¿En qué situaciones me cuesta más
controlar mis impulsos?
3. ¿Qué hago normalmente cuando estoy
enojado o frustrado?
4. ¿Alguna vez he tomado una decisión
impulsiva y después me he arrepentido? ¿Qué aprendí?
5. ¿Qué meta personal me gustaría
alcanzar y qué necesito hacer para lograrla?
6. ¿Por qué crees que la voluntad es
importante para alcanzar nuestras metas?
SEGUNDO MOMENTO: “OBSERVAMOS Y
APRENDEMOS”
Video sobre autodominio y voluntad
Ahora deberás observar atentamente el video
sobre autodominio y voluntad.
DESPUÉS DEL VIDEO: “LO QUE APRENDÍ”
Cuando termines de observarlo, escribe en tu
cuaderno de ética:
3 ideas importantes que aprendí
1.
2.
3.
Una situación de mi vida en la
que puedo aplicar lo aprendido:
Una decisión que quiero aprender a
manejar mejor:
RETO FINAL: “FORTALEZCO MI
VOLUNTAD”
Para cerrar la clase, establece un pequeño
propósito personal que puedas cumplir durante los próximos días.
Puede ser:
Organizar mejor mi tiempo de estudio.
Disminuir las distracciones mientras realizo mis tareas.
Cumplir con mis responsabilidades a tiempo.
Pensar antes de responder cuando estoy
molesto.
Ser constante con una actividad que quiero
mejorar.
Escuchar antes de reaccionar ante un conflicto.
Escribe:
“Durante los próximos días voy a
fortalecer mi voluntad para __________________________.”
Después completa:
“Para lograrlo, me comprometo a
__________________________.”
Esta actividad será retomada cuando nos
encontremos nuevamente en la presencialidad para ser socializada.
¡Ahora es tu momento de reflexionar, observar,
aprender y comenzar a poner en práctica lo aprendido!
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 31/07/2026
Temas: La personalidad
Evidencia de aprendizaje: Aprende a conocerse a si mismo caracterizando su propio personalidad y demuestra actitudes correctas en un contexto determinado.
Desarrollo de la clase: Se desarrollo la siguiente actividad.
Actividad
1. Realizo un árbol en las raíces escribe las personas y experiencias que han influido en su
forma de ser, el Tronco: Valores y fortalezas que lo sostienen, Ramas: Sueños y metas y en las Hojas: Cualidades que desea fortalecer.
2. Ccompleta las
siguientes frases:
Lo que más valoro de mi
personalidad es...
Quiero mejorar...
Una decisión que tomaré desde hoy
para crecer como persona será...
Mi personalidad me ayuda a...
3. se le pidió a cada uno realizar 3 bolas de colores, verde, amarillo y roja las cuales significaban lo siguiente:
🟢 Lo haría.
🟡 Depende de la
situación.
🔴 No lo haría.
La docente leyó las siguientes situaciones y los estudiantes debian de levantar los circulos del color según su respuesta. Después de cada situación argumentan sus respuestas.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 24/07/2026
Temas: La personalidad
Evidencia de aprendizaje: Aprende a conocerse a si mismo caracterizando su propio personalidad y demuestra actitudes correctas en un contexto determinado.
Desarrollo de la clase: Se socializo la actividad de la clases pasada sobre situaciones se ven representadas la conciencia según el video visto en clase.
Se dio inicio al tema (personalidad)con la siguiente actividad.
Cada estudiante
escribe tres cualidades que considera que lo describen. Luego intercambia la
hoja con un compañero, quien escribe una cualidad positiva que observa en él o
ella.
Al finalizar, el docente
pregunta:
¿Coinciden las respuestas?
¿Nos conocemos realmente?
¿Nuestra personalidad es igual en
todos los lugares donde estamos?
Se presenta el tema
explicando que la personalidad es la forma particular de pensar, sentir y
actuar que hace única a cada persona.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 17/07/2026
Temas: La conciencia
Evidencia de aprendizaje:
Desarrollo de la clase: Se retomo el tema de la clase pasada (la conciencia) donde se recordó el concepto y algunos estudiantes dieron ejemplo de ella.
Se realizo la siguiente actividad
Actividad
1. según el video visto en clase escribe en que situaciones se ven representadas la conciencia y escribe un punto de vista sobre lo actuado.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 10/07/2026
Temas: La conciencia
Evidencia de aprendizaje:
Desarrollo de la clase: Se escribieron los temas del III periodo.
Temas III periodo
-La conciencia
- La personalidad
-Autodominio y voluntad
-Amor
-Resiliencia
Se hablo sobre el primer tema llamado (La conciencia) y se escribio lo siguiente en el cuaderno.
La conciencia
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de ser conscientes de nosotros mismos, de nuestras emociones, pensamientos y acciones.
Es la facultad que nos permite tener un sentido de identidad y de estar presentes en el mundo.
A través de la conciencia, somos capaces de reflexionar, tomar decisiones y ser responsables de nuestras acciones.
La conciencia también nos permite conectar con los demás y tener empatía hacia ellos. Es una parte esencial de nuestra experiencia humana y nos hace únicos como individuos.
Cada uno de los estudiantes realizaron un dibujo relacionado con el tema visto en clase ( la conciencia)
Hola buenos dias, espero todos se encuentren muy bien.
La clase de ética programada para el día viernes 5 de junio no pudo ser orientada, debido a que
el coordinador realizó un cambio en el horario escolar, estableciendo para esa
fecha el horario correspondiente al día lunes. Por este motivo, no fue posible
desarrollar la actividad prevista para la asignatura.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 29/05/2026
Temas: La espiritualidad
Evidencia de aprendizaje: Identifica plenamente el significado y la importancia de incluir la responsabilidad y la espiritualidad en la vida cotidiana.
Desarrollo de la clase: Se realizó una charla sobre el concepto de la espiritualidad dando ejemplos de ellos y se escribio lo siguiente en el cuaderno.
La espiritualidad
es la
capacidad que tiene cada persona para conectar con sus sentimientos, valores,
sueños, emociones y con aquello que le da sentido a su vida. No se trata solamente de
religión.
La espiritualidad también se refleja en:
La manera en que
tratamos a los demás.
El respeto por la
vida.
La paz interior.
La solidaridad.
El agradecimiento.
La reflexión sobre
nuestras acciones.
Características de una persona espiritual
Practica valores.
Busca hacer el bien.
Aprende a escuchar.
Controla mejor sus
emociones.
Respeta las
diferencias.
Tiene empatía y
compasión.
Importancia de la espiritualidad
La espiritualidad ayuda a:
Fortalecer la
autoestima.
Mejorar la
convivencia.
Tomar buenas
decisiones.
Encontrar tranquilidad
en momentos difíciles.
Vivir con propósito y
esperanza.
Se realizaron las siguientes preguntas de forma oral.
¿Qué cosas me hacen
sentir paz?
¿Qué personas me
ayudan a ser mejor?
¿Qué actividades me
hacen sentir feliz por dentro?
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 08/05/2026
Temas: la ética y la razón
Evidencia de aprendizaje: Establece relaciones y diferencias entre la ética y la razón.
Desarrollo de la clase: Se califico la actividad de la clase pasada sobre el plegable.
Se dio inicio al tema llamado ( la ética y la razón) se explico el tema dando ejemplos y se escribió lo siguiente en el cuaderno.
La ética y la razón.
La ética es actuar de acuerdo con la razón. Por
razón entendamos básicamente la forma de pensamiento que se ajusta a los
principios básicos de la lógica y
los hechos empíricos comprobados. Si un razonamiento correcto se basa en
ajustarse a la lógica y los hechos.
El razonamiento ético también puede ser
objeto de valoración con respecto a su calidad. Un buen razonamiento ha de
ser válido y tanto los argumentos que lo apoyan como las conclusiones a
las que se llega deberían ser sostenibles y relevantes. Si la ética
no se fundamentara en la razón, entonces todo se reduciría a gustos, caprichos e
intereses particulares. Pero así ya no habría ética.
Cada uno pensó una situación donde utilizaron la razón y la ética y le explico a la docente en que momento se utilizo cada uno. y que hubiera pasado y hubieran actuado diferente.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 24/04/2026
Temas: Código de infancia y adolescencia.
Evidencia de aprendizaje: Tiene conocimiento básico del código de infancia y adolescencia.
Desarrollo de la clase: cada uno realizo un plegable con los materiales solicitados desde la clase anterior, sobre el tema (Código de infancia y adolescencia) dicha actividad se continuara la próxima clase.
Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 17/04/2026
Temas: Código de infancia y adolescencia.
Evidencia de aprendizaje: Tiene conocimiento básico del código de infancia y adolescencia.
Desarrollo de la clase: Se escribieron los temas del II periodo.
Temas II periodo
1.Código de infancia y adolescencia.
2.La ética y la razón.
3.La Libertad y la responsabilidad.
4.Espiritualidad.
Se observo el siguiente video y se escribió lo siguiente en el cuaderno.
NOTA: TRAER PARA LA PRÓXIMA CLASE EL DIA VIERNES 24 DE
ABRIL, UN 1/8 DE CARTULINA, E IMÁGENES RELACIONADAS SOBRE EL TEMA SOBRE EL
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, MARCADORES QUE TENGAS EN CASA, TIJERAS Y
COLBÓN.
